2.回忆与现实 (1/2)

我站在讲台上，迎接30多束探索的目光，我想起那年凯瑟琳自我介绍时候在黑板上潇洒的提笔挥毫，想起那时候小新如玉的生涩，插班生的尴尬就是两年基本圈子的已经划定了，定你不属于任何一个圈子。&#

“额，我叫萧半夏，是海南八中那边转过来的，希望相处愉快”带着成人的官方，我在也想不到别的什么说辞，好像整个人的智商情商都回到了那段青涩的时候。

“幻”

我诧异他的简洁，真是不拘一格啊。

司徒君点头：“幻是吧，四年前休学，这次复读我要看你表现，如果有问题，我一样不会让愉快毕业”

幻笑的一派无所谓。

“都是转学生，那里的一张空位子，坐那吧”

司徒君指的是后门的最后一排，他不是来念书的，我是来的啊，我还准备好好参加高考，考个什么学校，弥补我没有参与过的遗憾。

我走到后面坐下，越过重重头海，他开始上课，他开口讲课，也许很生动吧，但是生动的东西，不对胃口就只能说是下盘菜。

阳光投射在黑板上，粉笔跳跃的声音，我想起粉笔灰杨在前排的时光。

我大概就那样回忆了大半堂课，每个老师在当老师前都会学一点心理学，所以你撒谎，你走神他都能立马发现，并做出措施，我对司徒君的了解，恰好他对心理学那方面特别有兴趣。

“那个新来的女同学，你顺着这个思路讲下去，这是用到了一个初中知识点的扩展，初中老师有讲过的吧”他义正言辞的说道。

我站起来，什么？初中？我都已经把数学书扔了不知道几年了，他说的那好像是笛卡尔曲线吧，这在高中这题搞这么透，是不是有点超纲啊，赶明我能去举报他一把。

我拼命的脑海搜索，当时的框架是什么来着，小迪老师好像也扩展讲过，我凭借这强大的记忆力，磕磕盼盼的扯出了个所以然。

“公式记得到挺熟，我说过很多次，求解很重要，一题答案错了，没耐性的阅卷老师看都不会往下看”

我还站着在，他开始的话指向性还挺明显，后面就有些模糊了，有点像是对我，又有点像是对所有人，反正我计算不好，这是我身边所有人都知道的事。

他叫了一个前排的学生论述步骤，呵呵，恕我想象力不够，不写在黑板上我不知道他在说什么，司徒君将那个学生的口述的步骤，和坐标写在黑板上。

高三了，他还有功夫一题讲这么细致，现在学生超纲题都会写了，我的天，我还准备来一把匆匆那年，这尼玛恐怕是要叫做题海中的那年。

渐渐的坐标图清晰起来了，心形图标，他在做什么？讲题？真的？是讲题还是告白？这就是一个理科生的告白？不不不，他那种人，肯定是纯粹的趣味扩展，高三了，他还有时间搞这种趣味扩展？

我一边肯定一边又否定，这种止不住的喜悦，这尼玛又回到了当初的**啊。

那位学霸强力解题完成后，他示意我可以坐下来了，幻睡的异常安稳，哼，我真的对他来复读的动机抱着很大的怀疑。

我坐下来，那堂课他到底上了什么内容，我真的不清楚，下课拖了几分钟的堂我不也不清楚，他收了讲义没有要走的意思：“今天是高三的第一天，我作为中途接手的班主任，只讲一点这是去年从一本到三本的录取分数线”

他把复印好的一踏a4交给班长后继续道：“过几天就是一模你们自己掂量自己，高三的时间是非常短暂的，我不会在点某个走神的学生，来拉回所有人的思绪，所有的选择权都曾经是握在你们手上的，不要说年轻选错了，当年选错了，下棋还讲究落子无悔大丈夫”

他还真是不改以往特色啊，可惜呀，这种鞭策今天听了，嗯有感触，明天依旧老样子，两个字：惰性。

他拿着讲义就走了，高三的班级都是死气沉沉的，各自坐在各自的位置上，倒是后排要话多些。

比如我前面的两个人聊得火热。

“今天这班主任好像比那老奶要话少”

“切，那些冠名堂皇的话，他要是牛掰，来教什么书啊，你知道他本来准备结婚的对象中途跑了，所以他拿我们发邪火”

“我听说不是死了吗？电视还报道了呢，说是去缅甸的游客山体滑坡什么的”

似乎他们并不买刚才台上那位“苦口婆心”的账，还翻起了他私生活的帐，老师的八卦向来是学生消遣的谈资，谁管你真相如何。

我坐在后面听着他们有一句没一句的闲聊，有一种图样图森破的感觉，直到他们聊得离谱到我没办法在沉默，我插了一句：“哎，你知道他最后一句举棋子不悔大丈夫的前一句是什么吗？”

他们回的还挺快的：“观棋不语真君子”

“那你不感谢一下道破天机的小人？”

理背的都挺熟的，怎么就是不会用呢？我也不想跟现在的年轻人闹出不愉快，我也怕哪天走在路上忽然几个小青年忽然冲出来白刀子进红刀子出，反正给我的感觉就是太过于应试教育，条条框框倒是背的溜熟。

上课铃的响起中断了我未完的话，我忽然觉得我一个20出点头的人，刚刚发出那样的感慨，是认老吗？开什么玩笑。

显然我错过了和那两位打交道增加印象的好时机，我应该附和几句，找到可以共同点立足，老师来了他们也没有和我辩起来，只是像看异类看着我。