【*教义】 (1/4)

*的教义由三部分组成

一。基本信仰（?；?；?；?；?；?；?；依玛尼(：指信真主（安拉）、信天仙、信经典、信使者、信后世、信前定。

二。宗教义务（?；?；?；?；?；?；?；?；尔巴达特）：指*必须完成的五项宗教功课；简称念、礼、斋、课、朝。

三。善行：（?；?；?；?；?；?；?；以罕萨尼）：指*必须遵守的穆罕默德圣人按《古兰经》指导规定的道德行为规范。

承认和虔诚信仰基本信条，身体力行宗教功课和止恶扬善合为一体，构成*教的基本教理。

*教最基本的信仰宗旨

?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；?；（俩一俩孩印烂拉胡穆罕埋杜雷来苏论拉习）万物非主，唯有“安拉”是应受崇拜的主宰，穆罕默德是安拉的使者。

中国*称此为“清真言”。“清真言”是全部真理的精深概括，是*的最高纲领，是*的唯一信仰，是宇宙万事的最终总结。*必须内心诚信、语言表达、时常诵读、永记不忘，不能有丝毫的怀疑和争辩。诚信清真言是成为*最基本的条件.

崇拜独一的最高主宰安拉，是信仰的最高原则和总纲，其它一切信仰细则由此派生规定；诚信穆罕默德是安拉派遣的使者，他是人不具神性，不是被崇拜的对象，其职责是奉主命向全人类“报喜讯”、“传警告”。而且他以身作则，成为*仿效的最佳典范。

*教义中的六大信条

一、信真主(安拉)?；?；?；?；：

*教是真正的一神信仰，*信奉唯一的真主。承认并信仰安拉是宇宙和人类社会至高无上的唯一主宰，是宇宙的创造者，恩养者，管理者。安拉是全能全知，全听全观，至仁至慈，普慈特慈，至善至美，独一无二，无任何比拟和匹敌，不生育也不被生。无需求，无方位，无约束，无所不在，永生自存，无始无终，无始而开万物始，无终而统万终。实体存在超越物质，超越自然，万物皆仰赖安拉而存在，只有安拉可受万物崇拜。中国人尊称为“真主、主、为主的、胡达”、等

真主有99个尊名，加上“安拉”；共有100个尊名，都是美好的赞词，如创造者、全能者、完美者、圣洁者、深知者，为所欲为的、等等，*通常念诵这些美好的词汇来赞誉真主的高贵品质。*只信仰和崇拜独一的真主，不崇拜其它任何物。

二、信天仙（天使）?；?；?；?；?；?；：

相信有天仙存在，他们是安拉以光创造的妙体，不分男女，不婚不育、无眠无倦、无食无泻、无私无欲、秉性纯善、有超凡能力，但不具神性，不可对其崇拜，他们数量繁多、分工不同、唯主命是从。其中最著名的有：?；?；?；?；?；?；?；“哲布勒依来”负责向安拉的使者传达安拉启示的经典。?；?；?；?；?；?；“米卡依来”负责观察宇宙动态，管理物质给养。?；?；?；?；?；?；?；“阿兹拉依来”是取命天仙。?；?；?；?；?；?；?；“以斯拉菲勒”负责吹响世界末日与人类复活的号角。?；?；?；?；“蒙克雷”和?；?；?；?；“乃克雷”负责坟中考问。?；?；?；?；?；“雷祖瓦乃”管理天堂，?；?；?；“马里克”管理火狱。有两位天仙“来给布’?；?；?；?；而替杜?；?；?；?；与人形影不离，右边一位记录人们一生之善行，左边一位记录人们一生之罪恶。……

三、信经典（古兰经）?；?；?；?；?；?；

信仰安拉下降给人类的一切经典均为真实的，是源于真主的，是主的启示。这些经典是人类不能仿作和模拟的，是指示和引导人类的明证。

*教承认真主（安拉）在不同历史时期，不同历史背景下启示给不同使者的有百余部经典，用以教导人类遵主之道。

其中最贵的是启示给穆罕默德圣人的《古兰经》，其次是穆萨圣人的《讨拉特》（摩西律法），尔萨圣人的《引支勒》（福音书），达乌德圣人的《哲布勒》（诗篇）等。所有下降的经典都是安拉神圣的言辞。

自《古兰经》颁降后，以前颁降的一切经典所载律例全部作废。那些经典虽然是安拉颁降的，但其内容有的散失，有些被人为的删改、隐瞒和修订，因而是过时的、失真的。

《古兰经》包含以前经典的全部意义，是从下降之时起一字不差的完完整整被记录的神圣经典。人们只能遵循《古兰经》这最后一部永久法典行事。

《古兰经》共30卷、114章、6236节，按下降地点分“麦加章”和“麦地那”章。“古兰”意为“诵读”，另有55种称谓，其中以“尊贵的读本、光、真理、智慧、训诫、启示、吉庆、哲理等为*所常用。

《古兰经》是安拉派天使“哲布来依赖”在23年中，以阿拉伯语传达给使者穆罕默德的最后一部天启经典，以弘扬和传播*教，由他的圣门第子汇集成册。

《古兰经》的内容包罗万象，可称神启的“百科全书”。其中心是认主独一的六大信仰纲领和拜主独一的五项基本功修。

其它主要内容包括：（1）、为*教和人类社会制定了种种制度、lún_lǐ规范、道德标准及行为准则。其中主要强调解放妇女、善待孤儿、命人行好、止人干歹、顺从忍耐、施济孝亲、公正诚实、友爱团结，反对暴力欺诈、浪费吝啬、狂妄骄傲、各种犯罪等。

（2）、为政教合