第3章 学习文字（一） (1/2)

转眼来到这个世界已有半个月，这里的左邻右舍、民俗民风、生活习惯冯逸已经都熟悉了个差不多。原本，冯逸认为这里就是个有别于地球的单性世界。结果这两天他突然惊奇地发现，自己吃得一种形似野鸡的食物居然是分雌雄的。

之后，冯逸就此事认真咨询了一下隋似锦先生。

隋似锦对于儿子纠结雌雄之事的慎重态度极其不理解。但还是细心地告诉他，这是原产于山里的夜雁，分雌雄，味道鲜美。冯逸很兴奋，他又深入的“研究了”所吃的猪牛羊，发现都是有雌性的。

第二天，冯逸早早起来跟着隋似锦去市场买肉（冯逸习惯懒床，从不早起），更是有幸见到了猪走，这里的猪长得和他前世见过的猪一模一样。而且听隔壁三伯说：城西一家养殖户家养的雌猪前天下了十二只猪崽。可见高产率也一样。

冯逸发现这个世界并没有失去阴阳平衡。唯一奇怪的只有人类。人类是唯一单性繁殖的动物。冯逸本着小孩子都喜欢问十万个为什么的原则，奶声奶气地问冯绍：为什么小猪分雌雄，而咱们没有雌性啊

冯逸之所以弃隋似锦而问冯绍，因为他觉的相对隋似锦，冯绍更聪明，更应具备广阔的世界观。结果，当场被冯绍一顿暴斥。冯绍还不忘细心教育他不可再把人与猪狗等物相提并论，被人听见就是有失体统，家教不严。又重点说明一下，人乃万物之灵，固而与众凡物不同，这并不值得奇怪。总而言之，冯绍的理论是，只有男人是物种高级的表现，如果不幸有女人存在，人就会沦为跟猪狗同伍。

冯逸是个唯物科学主义者，坚信“存在必合理”这一论调。趁着冯绍“上班”，冯逸跑到他书房查找资料，想通过书籍获取知识究其本源。结果等真正看到这里的书籍，冯逸才知道自己的想法还是太狭隘，这个世界虽然说话用的也是汉语，但写在书上的文字他却一个也不认得。

冯逸站在冯绍的书房里，从桌上的文书到书架里的诗词，全翻个遍，研究整整一下午，愣是没找到一页能看得懂的。冯逸前世自打上幼儿园知道东南西北上下左右怎么写后，从未觉出自己这么文盲过，大学英语六级阅读尚能猜个大概，这儿怎么就啥也看不出来。

冯逸不死心，抓起一本书又仔仔细细辨认一遍书上的文字，还是一个不认得。不是象形文字，也猜不出一点书里所描述的意思。不过看得多了，倒真觉出有点眼熟，冯逸转着黑眼珠想了半晌，又仔细看看，怎么觉得跟他以前在寺庙里见到的梵文很像呢……

“逸儿，你在我书房做什么呢？”

一抬头，冯绍面色冷淡的走进来，且目光飞快在被翻得混乱的书架和桌面上扫视一圈。

冯绍这个人看着面善，但真正相处起来就会发现此人心思挺深。冯逸还真有点怵他。不过冯逸现在已经知道怎么对付这个人了，那就是——学他二爹隋似锦的傻样，努力睁圆杏眼，表现出无知且可爱的样子。

“大父，对不起，我就是有点好奇……”冯逸无措地握着手中的书。

果然，在看到那双相似的杏目后，冰冷的眼神立刻填了丝柔情。

“逸儿是想认字？……也是，到该去学馆的年纪了，是应该学些基础。可惜大父太忙，没时间教你，给你本入门书籍，让你从父白日闲暇时教教你吧……”

说完，走到书架前挑出两本薄书递于冯逸。

“是。”

冯逸庆幸逃过一劫，拿起冯绍给的书本拔腿准备开溜。

“等等……”

“呃……”

“今天我不罚你。以后想找什么告诉大父，不可再随便进我书房，更不可像今日这样乱翻，知道么？”

“哦……知道了。”冯逸不好意思的低下脑袋搔搔头。被人抓显形了，本打算在冯绍回来之前把书房恢复原貌的。

于是，整天无所事事的冯逸终于有点正经事——学字，正经拿着本“教材”缠着隋似锦教了两日。不成想，两日后，冯逸果断放弃继续求学！

隋似锦“误人子弟”的能力实在是超超强。冯逸推测可能是小时候学习太差，留下的自卑阴影作祟。现在终于可以教书育人、一雪前耻，竟有誓要一鸣惊人之势。

隋似锦先生教学生有自己的一套教学方法。不先捡简单的字教，而是先浏览整个一页，挑出个他认为最好的字。告诉冯逸，这个字好啊，多音字，放在不同语境里有八种意思，然后一一列举这个字的典故，以表现自己的博学。而且说着说着，往往就会跳跃性地联想到别的典故，然后又是一阵卖弄。丝毫不顾及听者是否一头雾水。

冯逸感觉自己像是听了一上午的评书，愣是一个字都没学着。不过基于以前上学的经验，开学第一天也是老师和同学间彼此熟悉的开端，没有什么实质内容也很正常。而且看得出来，隋似锦对当老师这件事很重视，表现的激动失常也情有可原。只希望明天能“正常进行”。

第二天早饭后，冯逸特意带着从冯绍那里要来的纸笔，放在书案上，然后坐直小身板，郑重其事地等待隋似锦前来授课。隋似锦先生刷完碗、收拾完厨房，意气风发地走进“教室”。

冯逸同学的积极状态，显然是对“我们的新老师”造成了误导。今日的隋似锦，非但没有结束他那种典故教学方式，反倒变本加厉。

教课前，首先要求冯逸口述一遍昨天所授的