第453章 不过是个愤青 (1/2)

我的生活不应该只是一潭死水，永远的在哪里不变甚至越来越臭，不，我不能这样。

所以，接下来，我一定要说的事情，即使我今天会受到处罚，我也一定要说出来！

这话一出，很多在玩手机的人都停下来，就连沈赋，都觉得这个学生挺有趣。

大一的第二个学期，开学回来发生了好多事，一件件的让我濒临在崩溃的边缘。

可是我很想说说就在今晚通知的事情，比如通知早晚自习。

其实这本身并不是意见很大的事，而且学生的职责就是学习，这一点无可厚非，很多学校也要求学生上早晚自习，对此我没有异议。

在上了一个小时的自习后让同学们又去了另外的教室，学院的书记来讲话，除了早晚自习以外，规定了几个目标必须完成。

上大学，接受高等教育，完成几个小目标嘛。

可是我并不赞同这样的方式，考四级，计算机二级，在慕课上学习拿到学分认证，参加演讲比赛提高自己的演讲能力，对于一个大学生来说，这些是很正常的事情。

我个人却强烈地抵触以强制性方式让所有的同学进行。

若是在庆大盛京大，不用学院强制要求，每天自习室人数都会爆满，图书馆的位置都是靠抢；不说庆大盛京，就算是普通的一线学校，图书馆看书人数的数字也会非常可观。

问题是，我们学校都不是，就是很普通的一个本科，整个学校的面积甚至不如一所重点高中，图书馆大小和藏书更不用多说，这些是外在条件。

期末考试那一周里，自习室的人都是寥寥几个，一眼望去，学习的人屈指可数，而本科学校里还设置得有专科，对学习本身根本谈不上什么自觉和兴趣。（并不是在对我就读的学校进行什么批判。

也不是歧视艺术生，我只是在陈述客观事实。）想学习的人不用强制性要求，作出什么规定去约束，自己会明白自己想要的东西，自己会学习，不想学习的人身在曹营心在汉。

这个论调出来，底下一片哗然，来之前顾司铭还是了解一点的。

这学校盛名在外，学校专业比学校本身更有名，这兴许只是这名学生的自嘲，但是他满脸的认真和那些领导已经变了的脸色，以及身后传进来的阵阵呼吸声，顾司铭知道，他是认真的。

有意思！

那名同学继续演讲。

假设一下，目标清晰的人知道自己想要什么，在课余时间已经安排好了要做的事情，每天到时间自己会主动完成目标，不想学习的人自然会有他各种各样的玩法，到了特定的时间里，学习的和不学习都在同一个空间里，想学习的人只是换了一个地方学习。

就目前来看，不想学习的人只是换了一个地方玩手机……，当发生任何言语讨论时，对于学习的人来说完全就是一种干扰；不要说什么真正想学习是不会受环境影响的，他本有更好的学习环境为什么要在这个时间里把他禁锢在这里，甚至干扰到他原本的计划。

英语四级，计算机二级，演讲能力，这些并不在大学生必过的课程里，很多想考的人都是自愿选择，但是强制学生学习考证是正确的吗？

也许对于那些想考但是本身没有自制力的人来说这是一件好事，可是原本不打算学习的人来说呢，强制产生的逆反心理和心甘情愿学习我觉得前者发生的可能性会更高一些吧。

对于高中本身英语不好的人来说，可能高考英语还考了几十分，那些高中就应该掌握的知识他并不懂，英语四级的考试他要重新把高中的内容学一遍吗？在高中紧张的学习氛围和有专业的老师教导的情况下出来的分数都是这样，在相对自由的大学校园里，没有老师辅导的情况下，他会去学习吗？

学院书记最后说，他希望同学们可以在学期结束的时候拿到几个慕课学分，英语明显的进步和计算机知识点的掌握。通过什么方式，每周两天的早晚自习？

曾经不是有人倡导过大同社会吗，大道之行也，天下为公。在这样的理想化社会里，人们都会生活得很幸福，百姓安居乐业，没有矛盾冲突。

可是实现得了吗，陈胜的天朝田亩制度，理想化的土地分配，实行了吗？就连说起来最简单的“公平”二字都是不可能会实现的，更何况这些关乎国家上下的理想化情况。

同样的，所有的学生都能乖乖听话，按照老师的要求完成所有的任务，就这一个学院这个年级而言，这无疑是一种理想化的事件。

对于这样的政策，我完全不赞同。甚至是抵制！

到了这个部分，那位同学停了一下，台下乱成一团，有人鼓掌，有人喝倒彩。

这就是着一个晚上站在这里的原因，更是我最好要临时修改演讲稿去在这里学院的书记表达我自己的想法的动力，因为……我怕这是我一时间接受不了大学里还是**制度而产生的抵触情绪。

即使是到现在我还是没有接受这样的事情，可是我知道我最后还是会一边叫嚷着一边感到教室，我害怕自己什么都不懂，以自己仅有的知识面去批判学院这样的行为，最后成为一个众人眼中哗众取宠嘲笑的对象。

如果再次说出来以后，最后我还是会接受这样的安排，那就是这是现实，我不得不接受。

台下的领导已经站起来了，甚至指着他让他闭嘴。

顾司铭好久没有过这样有趣的体验了