第二十章：同班同桌王文秀 (1/2)

与陈汉生坐一个课桌的，不是男生，而是女生王文秀。

陈汉生与王文秀同桌，几乎从开学的时候就开始了，但那时的全班注意力，没有集中在他们身上，而是集中在别人的身上。原因，不只是王文秀和陈汉生都长相一般，没有亮点，还因为他们在班上没有什么太大的影响。大家的注意力，都集中在三个人身上。这三个人，一个是班上的张大苕，他人长个大，孔武有力，又好逞强，没人敢惹，连班长王新文都怕他三分。另外两个，一个是王顺生，他是全校的男性帅哥代表，一个是程小华，她是全校的漂亮女生代表，用后来的时尚称谓，她也就是里店中学的校花。

那时候的中学生，虽然还未正式成年，甚至大多数都还算是个不谙世事的孩子，但对于男女之间的事，还是很敏感的，并且喜欢议论。一个班的，谁跟谁递过纸条，谁跟谁抄过作业，谁与谁带过好吃的，谁又跟谁一起去过什么地方，谁把谁整哭了，都是大家私下里的议论热题。只是，议论得最多的，当然是程小华和王顺生，但他们之间似乎并没有戏，因为彼此之间，你看不起我，我也看不起你，大家注意的，是他们各自的发展对象。这两个主角，任何一方与异性发生联系，都是大家私下里关注的对象。

可是，自从陈汉生的那篇文章引起轰动后，全班学生的关注就开始发生变化。尽管陈汉生不是个爱出风头的人，但他的那篇作文的影响，还是让全班学生把焦点开始往他的身上转移，并好象突然间发现了一个天大的秘密，并由此关注起与他同桌的王文秀。

王文秀在班里一点也不起眼，她是属于那种不爱张扬默默无闻的女生，平时上学，总是不要伴，一个人独来，上课认真做作业，放学回家又独自回去。即使是搞劳动，她也很少与人说话，更不议论任何人，独善其身的那种，

也许正是因为王文秀的这些特点，让一直坐在她身边的陈汉生没有引起别人的注意，甚至没有半句花边新闻。而且，王文秀还三天两头掉课，动不动不来学校，给人感觉她就象是个没有约束的旁听生似的。

但现在情况不一样，陈汉生的出名，让王文秀也成了大家注意的焦点，只要王文秀与陈汉生之间有一点异常，甚至哪怕是在上课时很随意地交言几句，就有人认为他们是在谈恋爱，并且马上把这个意思转告全班同学，引起全班同学的高度注意。

一心只想加强学习的陈汉生，当然没有注意到这一点，他甚至按照以往的习惯，偶尔与王文秀发生一些小小的交往，或者是向她借借笔用，或者是向她请教一道数学题，或者是向王文秀暗中传递一个小纸条，问她怎么两天没来上课。

如果是过去，这些细节也许一晃而过，因为此类的细节，几乎每天班上都有发生，算不上是让人关注的焦点，但现在情况不一样，王文秀与陈汉生的任何一个细节，都成了全班男生关注的目标。而女生，则无须太多的关注和留心，他们只愿意在那里等着听新闻，收获信息。

这样的新闻终于传到了王文秀的耳中，并让王文秀十分不安。

王文秀是个不爱议论别人，也不喜欢别人议论自己的那种女生，因此，当她听到这些新闻后，她马上就非常秘密而又自以为安全地向陈汉生递了一张纸条，说，从今天起，我们之间最好保持一定的距离。

原本没有任何用心的陈汉生，就觉得王文秀的举动有些奇怪，但陈汉生虽然不太明白王文秀的意思，却还是愿意听从王文秀的意见，他有意识地坐正了自己的位置，并在二人之间拉开一条缝的距离，以示对一个女孩的尊重。

可陈汉生不是那种非常注意细节的人，他坐着坐着，就不由自主地挨近了王文秀。甚至，王文秀故意退让到一边，他也没有感觉到，注意到。

王文秀偶尔白他一眼，陈汉生却不知道她是什么意思。

王文秀里拿出一支铅笔，并把课本当尺子，在课桌的中间，划了一条线。

陈汉生这才明白王文秀是在进步提醒自己不要太靠近她。

王文秀以为这样，他们之间就不会有什么新闻了，没想到，王文秀这样做了之后，这个细节马上就成了一道新闻，在全班传播开来。一些图谋不轨的男生，甚至在底下传播，说这个细节恰恰证明他们之间有戏，如果没戏，王文秀不会这样做。

这个说法传到王文秀的耳里后，王文秀产生了焦躁情绪，她不再对陈汉生有个好脸色，甚至脸上常常带着一种警示的愠怒。

陈汉生就给王文秀递纸条，问，“你今天是怎么回事？对我生气了？”

王文秀不搭理。

陈汉生又递去一张纸条，“我可没有惹你呀！”

王文秀仍然不搭理。

陈汉生再递去一张纸条，“如果不是的话，又是什么原因呢？”

王文秀开始感觉到麻烦不可避免，更知道陈汉生是个凡事爱究竟到底的人，便回了一张纸条：“你还有完没完？”

陈汉生接着递去一张纸条，“不说清楚我就没完。”

王文秀简单地回了一句，“与你无关！”

陈汉生听说无他无关，这才放下心来，继续听课。

陈汉生因为刚才的思想开小差，没注意到数学老师在讲什么，便又递了一张纸条，问王文秀，“刚才大乐老师讲了什么？”

王文秀当即这样回道，“你要一直这样，明天