第六十六章 内心秩序 (1/2)

以前吧，藏着掖着，偷着蒙着，像是防贼窃取，又像是独自回味，总是克制着不愿意与人来说道一二；

直到真的打算和苏娅好好讲一讲，泛黄的童年时光里，自己和白星怿之间那点懵懂故事的时候，花寂才发现，好像这些生长在内心深处秘密花园里的花儿，一期生一期落，一期一期地消耗，没了养分，早已枯萎，凋零，且化作春泥，只有一个无形的气态，花寂都不能准确去描绘某一个什么事件了。

就，感觉，都不是个什么稀奇瞬间来。

真要说记得，刻骨不忘的，或许：

是那一句“我只想作让你欢喜的星？”

是那一句“我喜欢的你，不是她？”

是那一句“你可不要忘记我。”

还是那一句写在卡片上，最后的“新年快乐”？

…

到底要从何说起，拿什么事情佐证，才可以说明曾经沧海，稚嫩的情感时期彼此眼里是西施呢？

想说又没法回忆，成了喉咙被掐住一声发不出来的困扰。

到最后，形容来形容去，大概也只能表达，她和白星怿是旧相识，却没有老朋友该有的体面。

哦，原来，那些自以为的惊心动魄缠绵悱恻百转千回都是那么的微不足道，经不起拿来回忆。

对方若珍惜，若给脸，一切都是梦幻唯美；

对方若不屑，如不认，只不过是镜花水月独自垂怜。

尽管花寂只能用三言两语来表达，随后陷入了惘然，但是旁观者苏娅大概也懂了。

言传不尽的情愫，统统都在意会里。

“小时候的事情，谁谁还要和谁谁娃娃亲结婚呢，大了也还不是不认，没有那么真。”

苏娅说这话没有瞧不起花寂拿着鸡毛蒜皮当珍贵情感回忆的意思，她只是陈述一个现实。

花寂何尝不知呢？

可花寂本身是一个非常感性和较真的人。

她不见得自己就对白星怿还要多么喜欢，但是她伤心这个人连重新认识接触一下的机会都没有给她，还把她摆在了一个很低等的位置。

她真有那么不值得一提吗？

如果是，她为什么会有这么多好朋友，能收获张歆的照顾，苏娅的陪伴？

就连“不来往”的意思，都要从第三方葛泰生那里才听得到。

很多情绪缠绕交织，多的是不甘，气氛，疑惑，自卑，复杂得一塌糊涂。

情感的包袱，让花寂无所适从。

苏娅看着花寂忧郁的小眼睛，她觉得这个小姐妹很久没有笑了。

她记得自己刚分到理科班的时候，只认识梁澈，认识岑琳。她第一眼看见花寂的时候，花寂正和别的同学笑，这个小眼睛的女生笑起来很治愈，温温柔柔，干干净净，她就挺愿意和花寂接近。

花寂比较多重善感，是一个特别需要情感寄托的人。

因为她的内心总有各种不同的秩序。

她选理科，要有秩序，秩序是为了不让师太把她送走，她要扶起自己的另一面，显然错误的；

她喜欢梁澈，她可以给自己一个锚点，让学物理这件事理所当然，去狂热去努力；

她要夺回一个座位，为了这个竞争，去做一件事；

她一开始被误解喜欢陆一诺，后面演变成她接受不了自己不被对方接受，和眼下这个白星怿的立场完全一样，她内心秩序接受不了自己没有任何辩解的前提就不公正对待。

…

她还十分不自信，怂怂的，她不知道她笑起来很美。

苏娅寻思着，她要继续快点给花寂找一个新的寄托。

花寂还在感慨。

“你知道不？我特别怀念我的初中同学，给我补课的，陪我一起玩的，多多少少还是众星拱月的，我还想起一个男生，擦了3年的黑板，真有意思。

那时候，我们都很纯粹，就是你晓得吗？我们总把重点高中看得特别重，觉得是一个读书的圣地，所有人都因为没办法提前来，就努力要考。

可是，我发现好像被美化了。

我不觉得重点高中有什么了不起，除了校舍美观，产地大，你看，我成绩还是这么差，岑琳也不咋地，一到考试还各种抄。究竟是我们不行，还是学校不行？…”

这个问题太深奥了，苏娅没得回答。

苏娅一直就在这个学校读初中，她并不理解当时其他普通初中的人是怎么神话重点高中的。

她眼中的花寂正在不断絮叨，倾诉。

没完没了，她只能打断说：“你可以不可以不要回忆过去了，不妨想一下元旦节我们班自己晚会的事情？我们油菜花表演什么节目？”

是啊，日复一日，元旦了，又是新的一年。

学校是要求各个班级组织茶话会，需要一场并不正式地节目汇演。

花寂的注意力被成功转移了，问苏娅，“你想表演什么？”

“唱歌！要不小品吧。”

花寂语塞，难道自己要跟着苏娅走谐星路线了？

当然，这个环节的讨论需要加入岑琳。

最简单毋庸置疑的部分，她们先定了唱歌；

如果在网络上能找到合适的剧本，岑琳表态说并不抗拒所谓的小品。

她们都是很放得开而活跃的人。

也都很享受表演节目时候被人注视的感觉。

这种情况之下，涉及到唱歌，就有练歌环节，课后三个人又要聚集起来，商量着去岑琳家还是苏娅家。

这一个课间，岑琳和花寂先在外面等，胖子在对着岑琳诉苦