第五章 青青园中葵 (1/2)

姬康见到众人如此，长叹一声，我华夏几千年来都是如此一脉相传呀！

大哥姬喜和姬康做为小字辈，虽然身份尊贵。但在这个饭桌上，是没有过多说话的权利的！只能在旁，默默地听着众人在高谈阔论。

众人从天文说到地理，不知怎么就说到诗歌。

邹衍老先生感慨一声，对众人道：“……以老夫看来，现诗歌应以故去的楚国屈原先生为首。其作品《离骚》《九歌》《九章》《天问》等，亦然大成，突破旧有四字句为主的格局，可谓开创诗歌之先河呀！”

鲁仲连老先生也点头赞道：“屈原先生的诗歌风调激昂，诗句起伏回宕，想象丰富，词采瑰丽，确实开一代诗歌之先河。”

说到这里，长叹一声：“但可惜屈原先生报国无门，早逝人间呀！”

众人见两位老先生如此一说，均纷纷附和，表示对屈原的惋惜。

这个时候，追随太子来辽的史官高扬，则看了看姬康，对姬康道：“公子，你在蓟都所写的《少年燕国说》已传遍天下。来辽地后，学问必然长进不少，肯定也写了许多好的文章和诗词，可否拿出一篇让我等欣赏下？”

众人一听，都把目光看向了姬康。父亲更是用满怀期待的目光，看向了自己的这个小儿子。大哥姬喜也用同样期待的眼神，看着姬康。

姬康见众人如此表情，顿时傻了。你们这些大人也是的，我来辽地后，每天忙得四脚朝天，那有时间去高谈阔论、风花雪月呀！但这种事情，自己是不能拒绝的。

姬康站了起来，躬身对众人道：“父亲、先生、大哥、诸位大人，姬康来辽后，忙于公务，没有时间问没有长进，在这里请各位恕罪！”

看到众人失望的眼神。姬康话锋一转，对众人道：“今日随父亲和大哥及诸位大人来到学院，内心特别高兴。小子即兴赋诗一首，诗名为《园中葵》，请各位品鉴！”

大家听姬康如此一说，顿时眼神都亮了起来。

姬康从桌旁走出，慢步而行，缓缓念道：“青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。……”

众人一听，眼睛都瞪了起来。

要知道，这个时代的诗体，也就是诗歌的形式，肇启于四言。诗体的主要代表为四言体诗和屈原“楚辞”为代表的骚体。诗体虽有所突破，还没有彻底定型于五言、七言。

但姬康此诗一开始，就以五言起头，彻底突破了现在这个时代的诗体。整首诗众人一听，就知道特别押韵，确实为诗。这代表什么？这代表着诗体新的流派，不说诗的内容如何，就凭这一点，就不得了呀！

何况这首描写“园中葵”的诗，借葵喻春，开头四句就与现在的时节相符。让人一听，仿如看到了一幅春天的画卷：春暖花开，万物生辉；园中之葵，朝日而晞，大地一片生机盎然、欣欣向荣的景色。

众人齐声大喝一句：“彩。”

姬康继续迈步，诗风一转，继续念道：“常恐秋节至，焜黄华叶衰。……”

这两句诗，浅显易懂，众人一听都明白过来，这是借物喻人。

自然界的时序不停交换，转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。

人生也是如此，由青春勃发而长大。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露，一见太阳就被晒干了，就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。

听到这里，众人不由凝神，继续竖耳倾听。

姬康没等众人喝彩，自己也没有停顿，把最后四句诗，全部缓缓念完：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”

全诗念完，全场一片寂静，众人都在琢磨此诗的寓意。

姬康也愣了，不应该呀！这是一首以物喻人的励志诗，最后应该得到喝彩的呀！

然后转身，对父亲和众人躬身一拜道：“今日来到学院，触目生情。赋诗一首，请父亲、大哥、两位先生和诸位大人指正。”

众人听罢，才反应过来，齐声再次大喝：“彩。”

史官高扬，激动之下拿出纸笔，在旁边的桌子上把这首《葵》诗，写了下来。

然后自己又念了一遍，对众人大声道：“好诗呀！好诗。此诗不仅开创了新的诗体，更重要的是这首诗由葵喻春，再由时节转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。”

然后顿了顿，又激动地道：“整首诗由眼前春天美景想到人生易逝，鼓励少壮之人要珍惜时光，出言警策，催人奋起呀。好诗啊，真的是首好诗呀！，与《少年燕国说》同样可以流芳百世，传留后人的呀！”

高扬越说越兴奋，最后大声道：“公子姬康，确实大才，大才呀！以诗观人，足可见公子你的志向，乃……”

说到这里，史官高扬突然反应过来，看了看姬康的父亲和大哥姬喜的表情，没有再说下去。

众人听罢史官高扬的分析，都已明白过来。

从公子姬康的身份来看，这是借诗而发，表明志向。时光冉冉，人生短暂，少壮时期就要奋发图强，建功立业，不能辜负这大好的时光呀！这……这公子姬康不得了呀！

姬康的父亲看着自己的小儿子，想着刚才姬康所咏的诗歌，双目晶莹。

而邹衍和鲁仲连两位老先生，则看着姬康，连连