第230章、地理课 (1/2)

余乐也很好奇，把旅行当做自己职业的叶开，会怎么回答这一个问题呢？

他对自己的人生规划就是从这里离开后，就出去到处旅行一段时间。看一看这几年外面到底产生了什么样的变化。

叶开说到：“旅行最重要的一点，就是能给自己带来快乐，就像你父母带你到陌生的地方玩耍的快乐，认识新朋友的快乐，发现漂亮景色的快乐。

当然了，这些是我对于旅行的一些理解，你们呢？你们想要有什么样的旅行呢？”

小孩子们纷纷举手。

叶开随意点了一个人，他说到：“我要乘坐火箭飞上太空，来一次星际旅游，看一看太空。我要自己开太空船，旅行在太阳和星星上。”

“一个人吗？”叶开好奇的问。

小孩子的想象力果然很丰富啊，怎么忽然就从旅行变成了梦想了？当太空人应该是你们的梦想吧？

“当然还有我的爸爸妈妈。”他说。

“想让你的爸爸妈妈也看看太空吗？真是个孝顺的孩子。”叶开夸奖道。

谁知道那小孩扭捏起来，说到：“也……也不是，主要是我在驾驶飞船，没时间做饭，爸爸妈妈和我一起，就能给我做饭了。”

“……”

叶开忽然醒悟，和小孩子说旅行的意义，其实没什么作用。

因为他们理解的旅行，和叶开正在做的旅行是不一样的，就像这个小男孩说的，他想要驾驶太空船来一次星际旅行。

但实际上最重要的并不是星际旅行，很可能他最需要的是自己的父母。

在孩子的心中，到哪里旅行并没有什么意义，有意义的是能和自己的父母一起出去玩。

而且这学校里很多都是留守儿童，可能不止这个小男孩，估计很多的学生都会认为，旅行就是和自己的爸爸妈妈一起出去玩。

叶开忽然放松下来。

他知道应该怎么去和这群小孩子交流了。

应该有自己的节奏才对。

“你们知道风车吗？”叶开问道。

“我知道我知道，风车是不是一个长长的白色柱子，上面有风扇的叶子的东西！”

“对，你说的那个也是风车，这种白色的风车啊，大多都在四季常年都有大风的地方，风一吹风车就会转，很多地方用风车来发电，就是这样。

但我要说的是我在国外见到的风车，位于荷兰阿姆斯特丹的风车村。”

叶开拿起桌上的笔，在黑板上写：“荷兰。”

接着问小朋友：“你们知道荷兰在哪里吗？”

所有人沉默了两秒钟，接着异口同声的说到：“不知道……”

叶开接着在黑板上画图，用粉笔描绘着华夏的轮廓，接着画出整片欧洲，在荷兰所在的位置画上一个圈，说到：“这里就是荷兰了。”

“而这里。”叶开指着华夏说到，“这里就是我们的国家，华夏。”

小朋友们聚精会神的听着叶开讲课。

这是他们接触的到第一节地理课，在此之前这个学校都没有这个课程，他们只知道自己祖国的样子像是一个雄鸡，很大很大。

但叶开画出的地图，让他们知道这个世界同样也很大，比华夏还要大，而且大很多。

叶开声情并茂的描绘了美丽的风车村，接着画出了海洋，画了一个小岛。

他指着这个小岛说到：“这是爱尔兰岛，这上面有两个国家，一个是爱尔兰国，另一个属于英国。”

提到爱尔兰岛，不可避免的就说了一些爱尔兰岛上发生的故事，饥荒，独立战争之类的故事。

这下小朋友们可记得清清楚楚，或许几年十几年之后，他们在想到听到爱尔兰这个国家，就会想到土豆，饥荒，战争。

也记得了爱尔兰在地图上的位置，原来就在英国的旁边，离荷兰不远。

这时候的叶开简直是在发光。

这已经不是在说故事了，简直比最着这些国家的风土人情，以及一些小故事。

这还是完全没备课，随口一说的程度。

余乐忽然对比自己年龄还要小的叶开产生了一些崇拜。这就是旅行家吗？去了这么多地方，看过这么人文，太令人羡慕了。

叶开正说到英国。

但这时候铃声响了起来，说得正兴起的叶开愣了一下，似乎没搞清楚是什么情况。

这时候隔壁传来：“老师再见……”的声音。

他这才想起，自己正在一个学校里面给学生们讲课，讲得差点忘记了时间。

这一群孩子也没舍得让叶开走，纷纷让叶开继续说下去，就连余乐也说到：“那就吧英国讲完吧，还有多久。”

叶开想了想，说到：“五六分钟吧。”

之前都是想到什么说什么，现在停顿了一下，到是把之后要说的东西都记在了脑海里。

隔壁的小朋友路过的时候看到这里的人还没动，于是纷纷围在门口看热闹。

叶开也不管不顾，继续说着刚才没说完的事情。

“那么英国呢……”

几分钟后，叶开把粉笔一丢，说到：“那好，下课吧。”

在这短短的十几分钟内，叶开是真把自己当老师了，好好的过了一把老师的瘾。

听到下课，有个小女孩条件反射的站了起来，说到：“老师再见……”

“呃……同学们再见。”

余乐鼓着掌说到：“说得太好了，你怎么对这些国家这么了解？”

“我到一个地方就喜欢看一下关于这个地方的故事，有时候