第四十三章 转折（上） (1/2)

第二天早上，刚和家人一起吃完早饭，第一个说客就到了。赵伟一进院子就和家人们热情的打着招呼，这五个月他一直坚持每天教虎子和春妮读书学习，和家里人都很熟悉了，对此我还是挺感激的，所以也热情的起身给他让坐，并询问他吃了早饭没有。

寒暄过后，赵伟邀请我出去走走，我非常爽快的答应了，我也不想让家里人知道我们谈话的内容，以免娘和姐姐担心。

才出基地的大门，就看见铁蛋和李星已经等在了那里，我有点奇怪的看向赵伟，赵伟解释道：“这段时间以来，总是有人在窥探基地内的情况，抓住了一些，也查出了几个潜藏在我们内部的特务，你的一些情况就是被他们给泄漏出去的。但是否还有潜藏得更深的特务，以及对方是否派出了破坏分子，我们还不得而知，所以上级决定让铁蛋和李星继续负责你的安全保卫工作，毕竟你们互相之间也比较熟悉了，你就是以后不再为我们工作了，但只要你和你的家人还在延安一天，我们就不能让帮助过自己的朋友在我们的辖区内出事。”

人家的好意我也不能太不领情，而且我自己虽然不怕，可家里人还是小心点好，于是我点了点头道“你替我谢谢首长们的关心，我个人没什么，我相信自保的能力我还是有的，只是我的家人就请你们多费心了。而且我还没感谢你在这五个月里对虎子和春妮的教导呢，也就一并感谢了。”说着我规规矩矩的给赵伟鞠了个躬。

赵伟没想到我会这么正式的感谢他，有点手忙脚乱的扶住了我，“你这是干什么呀，不就是教两个孩子认几个字吗，何必搞得好像多大件事似的。”

我有点严肃的说“你可不要小看认几个字，识字是教育的基础，也是一个人是否具备自学能力的标准。我不否认有那种生而知之的人存在，这些人可能一个字也不认识，但同样能成就一番大事业。

但对于绝大多数的人来说，启蒙和基础教育的好坏，往往决定了这个人的一生，而一个国家、一个民族文盲数量的多寡，受过高等教育人数所占的比例，也决定了这个国家和民族的发达程度、整体国民素质和发展潜力的大小。所以无论从个人还是国家民族来说，老师，特别是启蒙老师是非常重要的。我这么说你还觉得这是件小事吗？”

听我这么一说，赵伟陷入了沉思，半晌他才回过神来，有点不好意思的道“对不起，我走神了，你说的真是太好了，我真没仔细的考虑过这个问题，我相信绝大多数人也没有认真地考虑过这个问题，就是认真考虑过的人，也不一定有你这么深刻的认识。仔细想想，我们国家和民族的落后，还真是由于长期以来对普及教育的不够重视而造成的。不然就凭那弹丸之地的小鬼子，也不敢欺负到堂堂的中华民族头上来。”

我长叹了一口气，“就是重视教育也还要得法，首先，不能设立教育的禁区，思想开放才能让学生的眼界更开阔，古人说‘兼听则明、偏听则暗’就是这个道理，眼界开阔了，思考和看待问题也就全面周到了，那出错和走进死胡同的概率也就降低了，这样时间和投入的物质成本也就节约了，一个国家和民族的发展速度自然也就加快了。

其次，在进行书本知识教育的同时，还要大力加强学生的动手能力，理论结合实践，一是可以加深对理论的认识和理解，二是避免出现大量只会动嘴的赵括、马谡之流，不然就是有再多的人受过高等教育也是没什么用的。

再次，应该适当加大数学、物理、化学、生物等自然学科的投入，时代不同了，科学技术水平的高低，已经成为了衡量一个国家国力的重要标准，再抱着‘半部论语治天下’的思想，那只能是误国、误民。”

赵伟陷入了长时间的思考，刚从思考中回过神来却立即对我道“你在这等等我，我要回去把你说的这些话记下来”，说完就转身向基地内跑去，看到赵伟的样子，我有点苦笑不得，这都是什么吗，说客变成了学生，他到底是来当说客的，还是来和我探讨教育问题的？

等到赵伟回来，这家伙手上竟然还拿了个本子和一支笔，我忍不住打趣道“你还准备给我整理本语录出来吗？”

赵伟有点尴尬的笑了笑，“达者为师吗，你说的对我就学，这有什么关系，还是你不想教我这个学生？”

我无所谓的摆了摆手，心想只要你别说些什么让我改变主意的话，说其它的凭我领先你六十多年的知识，还怕忽悠不死你？别说是你就是那些伟人来了，我也能把他们忽悠得一愣一愣的。想到这里我觉得有点好笑，忍不住嘴角露出了一丝笑意。

赵伟看到我的样子，有点莫名其妙的道“你笑什么呀，是不是觉得我这个学生太笨了不想教？还是想藏点私，留着以后教虎子和春妮？”

听赵伟这么说，我可不想他误会，急忙道“你别多心，这些道理很多人都懂，只是各人的理解程度不同，表达的语言精练程度不同而已，有什么好藏私的。我只是觉得你一个堂堂的大主任，像个小学生一样的跟在我这个比你还年轻的毛头小子后面做记录有点滑稽而已，没有其它的意思。”

赵伟一想，也觉得有点好笑，不由的也笑了起来，边笑还边说“你这个人啊，有时候我真是看不懂你，你说你年龄也不大，可脑子里装的东西也太多了点吧，都不知道你是