29.脑残是个传染病 (2/2)

想着，我在自己的英语书上写下了几个大字：“我是天才！”

对，我是天才，记单是小菜一碟，我今天就先记一页吧。嗯，就记一页。

看完一页后，我绝望的发现，我记住的单词极其的有限，这些还无异议、胡乱排列的符号真是让人头痛。

不行，我得换换脑子，于是我拿起了放在一旁的地理地图册看了起来，谁知拿起来后，虽然仍然时不时的打着哈欠，对我来说已经很熟悉的地图册却像有魔法一样吸引着我，那一个个地名仿佛老朋友般亲切，一个个地图的轮廓则仿佛老朋友的容貌展现在我的眼前。看完一遍地理的地图册后，我又拿起历史地图册看了起来，和地理地图册不同，历史地图册上展示的轮廓仿佛是一位位老朋友从出生到现在外形变化，有的老朋友经过长时间的变化，依然故我，变得不多，有的则经过历史的沧桑已经变得面目全非，对于朋友不多的我来说，地图册上的朋友比我实际的朋友可是要多多了。

就这样也不知过了多久，我妈妈终于来叫我，她说唐高竹早就走了，晚饭已经备好，看看时间，我下午居然在教室里看了两个小时地图册，而我真正想看的英语书，想背的英语单词并未记住几个……离开教室前我自我安慰到：这一本英语书要记的单词还没有我今天下午看的地图册后，我以后努力一定可以很快记住这些目前还和我不太熟识的单词！

吃完饭后，我妈妈对我说：“小白，你英语不好，妈妈也不懂英语，要不妈妈像你初中一样，在纸上写中文，你背好单词后，在旁边写英语要得吧？”

“你在哪个桌子上写？”

“在哪个桌子上重要吗？我当然是在这个桌子上写啊。”妈妈指了指唐高竹经常用的那个桌子。

我顿了顿，说：“算了，我自己背是一样的。”

“怎么呢？”

“没什么，我自己背是一样的，没必要要你来写，你放心咯，我自己会认真背的，你莫管咯。”

“反正我不管，你一定要把英语搞上去。”妈妈虽然有些不理解，但是也没有在追问下去。

其实，本来我想是想让妈妈写的，只要她不再唐高祖经常用的那张办公桌上写就行，但仔细想想，我却不知怎样和我妈妈解释。退一万步说，就算妈妈不在那个桌子上写，我又怎么保证唐高竹不看到、不摸到我妈妈写的东西呢？又怎么保证我妈妈不会用唐高竹用过的笔、摸过的纸写呢？想到这里，我只好坚决的拒绝了我妈的提议。

然而之后只不过是痛苦的轮回，一个寒假下来，我并没有记住多少单词，相反有些之前记住的单词放完假后就忘了。